BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:https://www.kufer.de/kuferweb / DE
METHOD:PUBLISH
CALSCALE:GREGORIAN
X-WR-TIMEZONE:Europe/Berlin
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
X-LIC-LOCATION:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:19700329T020000
RRULE:FREQ=YEARLY;INTERVAL=1;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:19701025T030000
RRULE:FREQ=YEARLY;INTERVAL=1;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTAMP:20260706T091200
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261026T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261026T160000
UID:262-1110-20261026T090000@VHSRHEIN-ERFT
DESCRIPTION:Nachhaltigkeit, globale Perspektiven  Zum Einstieg beschäftigen Sie sich mit grundlegenden Konzepten nachhaltiger Entwicklung. Die 17 Nachhaltigkeitsziele (SDGs) dienen als Orientierungsrahmen, um ökologische, soziale und wirtschaftliche Dimensionen zusammenzudenken. Darüber hinaus setzen Sie sich mit unterschiedlichen Vorstellungen von Wohlstand und Lebensqualität auseinander, etwa am Beispiel des Bruttonationalglücks in Bhutan.  •	Ankommen, Kennenlernen und Klärung von Erwartungen  •	Einstieg ins Thema Nachhaltigkeit: persönliche Zugänge und Vorwissen aktivieren (Positionierung, Speed-Dating und weitere) •	Einführung in die 17 Nachhaltigkeitsziele (SDGs) als Orientierungsrahmen (Die 3 wichtigsten Dinge, Präsentation, Vertiefung zu Zielen, lokal und global) •	Vertiefung: Was ist ein „gutes Leben“? Unterschiedliche Wohlstandsmodelle (inkl. Beispiel Bruttonationalglück), Entwicklung eigener Indikatoren
SUMMARY:Ausbildung als BNE-Bildungsreferent*in (262-1110) 
LOCATION:VHS-Haus, An der Synagoge 2, B 0.01, An der Synagoge 2, 50321 Brühl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTAMP:20260706T091200
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261027T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261027T160000
UID:262-1110-20261027T090000@VHSRHEIN-ERFT
DESCRIPTION:Menschen- und Kinderrechte Menschen- und Kinderrechte werden als normative Grundlage eingeführt, um globale Ungleichheiten und Entwicklungsperspektiven einordnen zu können.  •	Einführung in Menschen- und Kinderrechte als normative Grundlage (Was ist ein Kind, Hasenrechte, Bingo, Aufstellung) •	Verknüpfung von Nachhaltigkeit, Rechten und globaler Gerechtigkeit (Privilege Walk) •	Reflexion: Bedeutung für die eigene Bildungsarbeit
SUMMARY:Ausbildung als BNE-Bildungsreferent*in (262-1110) 
LOCATION:VHS-Haus, An der Synagoge 2, B 0.01, An der Synagoge 2, 50321 Brühl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTAMP:20260706T091200
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261028T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261028T160000
UID:262-1110-20261028T090000@VHSRHEIN-ERFT
DESCRIPTION:Klimakrise, Klimagerechtigkeit und nachhaltiger Konsum Die Klimakrise ist ein zentrales Beispiel für die Verflechtung globaler Herausforderungen. Sie setzen sich mit Ursachen, Folgen und insbesondere mit Fragen der Klimagerechtigkeit auseinander: Wer ist besonders betroffen? Wer trägt Verantwortung? Konzepte wie ökologischer Fußabdruck und Handabdruck helfen dabei, individuelle und strukturelle Handlungsmöglichkeiten zu unterscheiden. •	Einstieg: Wahrnehmung und Einordnung der Klimakrise •	Erarbeitung zentraler Zusammenhänge (Ursachen, Folgen, globale Dimensionen) •	Einführung in Klimagerechtigkeit: Verantwortung und Betroffenheit •	Methoden zur Veranschaulichung globaler Ungleichheiten (Weltspiel) •	Konzepte: ökologischer Fußabdruck und Handabdruck •	Transfer: Handlungsmöglichkeiten in der Bildungsarbeit 
SUMMARY:Ausbildung als BNE-Bildungsreferent*in (262-1110) 
LOCATION:VHS-Haus, An der Synagoge 2, B 0.01, An der Synagoge 2, 50321 Brühl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTAMP:20260706T091200
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261029T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261029T160000
UID:262-1110-20261029T090000@VHSRHEIN-ERFT
DESCRIPTION:Soziale Ungleichheit, globale Arbeitsbedingungen und nachhaltiger Konsum An diesem Tag stehen soziale Fragen im Mittelpunkt: globale Lieferketten, Arbeitsbedingungen und wirtschaftliche Abhängigkeiten. Am Beispiel von Fairtrade wird deutlich, welche Möglichkeiten und Grenzen nachhaltiger Konsum hat.  •	Einstieg: Globales Frühstück •	Analyse globaler Lieferketten und Arbeitsbedingungen (Reise der Jeans oder Schokoproduktion) •	Auseinandersetzung mit Fairtrade und alternativen Wirtschaftsformen •	Methoden zur Darstellung komplexer wirtschaftlicher Zusammenhänge (Rollenspiel) •	Vertiefung nachhaltiger Konsum: Möglichkeiten und Grenzen •	Reflexion: Umgang mit normativen Fragen in der Bildungsarbeit 
SUMMARY:Ausbildung als BNE-Bildungsreferent*in (262-1110) 
LOCATION:VHS-Haus, An der Synagoge 2, B 0.01, An der Synagoge 2, 50321 Brühl
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTAMP:20260706T091200
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261030T090000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261030T160000
UID:262-1110-20261030T090000@VHSRHEIN-ERFT
DESCRIPTION:Eigene Bildungsformate entwickeln und erproben Am letzten Tag entwickeln Sie eigene kurze Bildungseinheiten und setzen diese praktisch um. Dabei verbinden Sie Inhalte und Methoden aus der Woche und erproben, wie sich Themen strukturieren, verständlich vermitteln und moderieren lassen. Sie erhalten Rückmeldungen zu Ihrer Umsetzung und können Ihre Ansätze gezielt weiterentwickeln.  •	Einstieg: Rolle als Referent*in klären  •	Planung eigener kurzer Bildungseinheiten (Themenwahl, Zielgruppe, Methode) •	Vorbereitung und Strukturierung der Einheiten •	Durchführung ausgewählter Praxisphasen •	Feedback und gemeinsame Auswertung •	Transfer: nächste Schritte für die eigene Bildungsarbeit 
SUMMARY:Ausbildung als BNE-Bildungsreferent*in (262-1110) 
LOCATION:VHS-Haus, An der Synagoge 2, B 0.01, An der Synagoge 2, 50321 Brühl
END:VEVENT
END:VCALENDAR